Branka Perić

Pojam biološka raznolikost označava svu raznolikost života na Zemlji koja se općenito dijeli u tri skupine: geni, biljne i životinjske vrste te ekosustavi. Nažalost, svake godine iščezava 40.000 vrsta, što uvelike smanjuje cjelokupnu ekološku ravnotežu i stabilnost. O očuvanju i zaštiti biološke raznolikosti ovisi opstanak samog čovjeka, kao vrste. Slogan ovogodišnjeg Međunarodnog dana biološke raznolikosti, koji obilježavamo 22. svibanj je PRIRODA NUDI RJEŠENJA.

U prezentaciji su navedena dva zadatka koja treba obaviti. Također, priložene su i igrice na ovu temu.

Gotov materijal

Biološka raznolikost

 Tijekom nastave uživo u razredu i na daljinu, uz podršku nastavnika

Sabina Saltović

Sandra Vidović

U sklopu radionice Laboratorij održivog razvoja - Agenda 2030 učenici se upoznaju s globalnim ciljevima održivog razvoja do 2030. godine koji su općeniti i moraju biti primjenjivi u svim državama i zajednicama od strane svih ljudi. Metodom World Caféa  u opuštenoj atmosferi sličnoj onoj u kafiću  kod učenika se kroz nekoliko ciklusa razgovora potiče kreativni proces s ciljem razvijanja novih ideja  stjecanja novih spoznaja i pronalaženja mogućnosti djelovanja. Ciljevi održivog razvoja su nešto što trebamo prenijeti djeci i mladima  ne kao popis 17 razdvojenih pojmova  već kao kostur povezanih dijelova  navodeći ih da što proaktivnije otkrivaju veze među njima i osmišljavaju različite aktivnosti kojima bi se ciljevi mogli realizirati. Nastavnička priprema će biti objavljena u Zborniku Proljetne škole školskih knjižničara  koja je odgođena u ožujku 2020. zbog epidemije.

Nastavnička priprema

Laboratorij održivog razvoja - Agenda 2030

17-ciljeva-odrzivog

Anamarija Radovanović

Ovaj obrazovni sadržaj nastao je kao plod rada učenika Osnovne škole Ante Curać - Pinjac na višegodišnjem projektu prikupljnja ljekovitog bilja našeg mjesta, Učenici su zajedno sa mentoricom prikupljali ljekovito bilje, opisivali ga, prikupljali recepte i načine korištenja istog. Saznali su da je nekada ovakav pristup liječenja bio jedini na našem području. Kao mediji su im najviše koristili najstariji stanovnici mjesta Žrnova, koji su nam ujedno i pomogli da ove vrijedne informacije zabilježimo za buduće generacije. Kada smo uvidjeli koliko smo vrijednih informacija prikupili, tiskali smo i priručnik na 98 stranica. 

Priručnik služi četvrtašima za izradu herbarija, tr ga koriste i učenici srednjih ugostiteljskih škola pri obradi ljekovitog bilja.

Nadam se da će i vama koristiti.

Priručnik mediteranskog ljekovitog bilja

vratimo-se-prirodi

Nives Bogdan

Zdenka Jerković

Prezentacija sadrži brošure za niže razrede koje nas upoznaju s vrstama otpada  kviz znanja o vrstama otpada  edukativni animirani film "Misli na sutra"  razgovor o energiji i obnovljivim izvorima energije  kreativan zadatak za učenike u kojem trebaju napraviti energetski plan  Priču o Viktoru Zrniću  kviz u kojem se provjerava razumijevanje pročitanoga teksta i eko matematičke zadatke za učenike 3. razreda. (5 školskih sati)

Nakon što učenici izrade energetske planove  predviđena je njihova prezentacija  a nakon toga i diskusija. (2 školska sata)




Integrirani su sadržaji ovih nastavnih predmeta: Sat razrednika  Matematika  Hrvatski jezik (medijska kultura  književnost  jezično izražavanje - usmeno)  Priroda i društvo.

Dan planete Zemlje

dan-planete-zemlje

Integrirani sadržaji posvećeni obilježavanju Dana planeta Zemlje. Sadržaji se mogu koristiti pojedinačno ili povezani u cjelinu. 

Marina Arambašić

Sadržaji izrađeni povodom obilježavanja Dana planeta Zemlje namjenjeni su učenicima razredne nastave od 2. - 4. razreda. Sadržaj je namijenjen integraciji međupredmetnih tema s posebnim naglaskom na održivi razvoj i informacijsko komunikacijsku tehnologiju. Materijal potiče učenike na uočavanje i razlikovanje pozitivnog i negativnog utjecaja čovjeka na okoliš. Integrirani su sadržaji nastave hrvatskog jezika  IKT  prijedlog za istraživački rad te rad u digitalnom alatu Canva. Osim u školi učenici ove nastavne sadržaje mogu koristiti u samostalnom radu kod kuće. 

Dan planeta Zemlje

dan-planeta-zemlje

Fadila Zoranić

Na školskim tabletima nalaze se unaprijed pripremljene puzzle u digitalnom alatu Jigsaw Planet. Učenici uzimaju tablet nasumično te slažu sliku koju su dobili putem linka.

Kad slože puzzle na tabletu dobit će različite stvarne slike: prikaz onečišćenog mora, otpad u prirodi na zelenim površinama, otpad pored kontejnera za razvrstavanje….). Trebaju u paru prokomentirati slike koje su dobili.

Galeriju svih fotografija ponovno pregledavamo zajednički, putem projektora, uz razgovor odgovorno – neodgovorno ponašanje.

Kako se ti ponašaš (u svom domu, izvan doma)?

Što ljudi čine prirodi svojim neodgovornim ponašanjem? Oluja ideja: Što bi im mi mogli poručiti?

Učenici će potom napisati na papir svoju poruku. Izradili smo ranije predložak majice, koju učenici dizajniraju po želji te ispisuju poruku koju su napisali.

Moj glas za Zemlje spas

spas-planeta

Melita Brodar

Dan planeta Zemlje je prvi puta obilježen 22. travnja 1970. u SAD-u  s početkom buđenja svijesti o očuvanju okoliša i utjecaja ljudskog djelovanja na prirodu. Američki senator Gaylord Nelson godinu dana prije zgrozio se nad posljedicama izljeva nafte uz obalu Kalifornije te je  vrativši se u američki parlament  izborio da se 22. travnja proglasi nacionalnim danom proslave planeta Zemlje. Naziv Earth Day prvi je puta upotrijebio gradonačelnik San Francisca u proglasu 1969. kojim je odlučeno da se na području San Francisca taj dan slavi kao Dan planeta Zemlje.

Odgojno - obrazovni ishodi:

- učenik će moći objasniti važnost i razumijevanje zaštite okoliša

- učenik će moći aktivno sudjelovati u istraživanju stanja okoliša

- učenik će pokazati privrženost očuvanja prirodnog okoliša u zavičaju  domovini i šire

- učenik će moći razlikovati pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. 

- uporabom IKT-a učenik će se moći kreativno izraziti i istražiti jednostavne metode za poticanje kreativnosti u zadanim i novim uvjetima.

Cilj:

Postati savjestan i odgovoran član zajednice uz aktivni doprinos na očuvanju prirodnog okoliša.

Aktivnosti učenika:

1. Dan planeta Zemlje  22. IV. - razgovor o značenju i o važnosti obilježavanja datuma

2. Sudjelovanje u prigodnoj aktivnosti obilježavanja Dana planeta Zemlje - slikom pokazati ljepote našeg kraja i šire (korištenje digitalnih alata u vrijeme nastave na daljinu  radove postaviti u kreiranu Wakelet kolekciju)  suradnja s drugim škola u sklopu međunarodnog projekta na eTwinning platformi Eko u mojoj školi

Ciljana skupina: učenici od 7. i 8. razreda

Vrednovanje: opisno praćenje i uvid u rad učenika  samorefleksija i samovrednovanje tijekom rada  prezentiranje radova učenika uz pomoć Wakelet kolekcije: "Dan pklaneta Zemlje"

Rezultati: Wakelet kolekcija objedinjenih rezultata rada dostupna je na mrežnoj stranici OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog  Ivanec te na stranicama eTwinning projekta Eko u mojoj školi.

Suzana Jagić

Odgojno - obrazovni ishodi:

Građansko znanje i razumijevanje - učenik će moći objasniti važnost i razumijevanje zaštite okoliša.

Građanske vještine i sposobnosti - učenik će moći aktivno sudjelovati u istraživanju stanja okoliša.

Građanske vrijednosti i stavovi - učenik će pokazati privrženost očuvanja prirodnog okoliša u zavičaju  domovini i šire.

Održivi razvoj - učenik će moći razlikovati pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. 

Upotreba IKT-a - učenik će moći kreativno se izraziti i istražiti jednostavne metode za poticanje kreativnosti u zadanim i novim uvjetima.

Cilj:

Postati savjestan i odgovoran član razreda  škole  grada  domovine i šire zajednice uz aktivni doprinos na očuvanju prirodnog okoliša.

Aktivnosti učenika:

1. Dan planeta Zemlje  22. IV. - razgovor o značenju i o važnosti obilježavanja datuma

2. Sudjelovanje u prigodnoj aktivnosti obilježavanja Dana planeta Zemlje - kreiranje kratke čestitke povodom rođendana Zemlje (korištenje digitalnih alata u vrijeme nastave na daljinu  radove postaviti u kreiranu Wakelet kolekciju  kreativnost učenika).

3. Kroz poruku čestitke - crteži  posteri  videa  strip - učenici daju prijedloge zaštite i očuvanja okoliša.

Ciljana skupina: učenici od I. do VIII. razreda

Vrednovanje: opisno praćenje i uvid u rad učenika  samorefleksija i samovrednovanje tijekom rada  prezentiranje sažetih i komunikativnih rođendanskih poruka uz pomoć Wakelet kolekcije: "Sretan rođendan  Zemljo!"

Rezultati: Wakelet kolekcija objedinjenih rezultata rada dostupna je na mrežnoj stranici OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog  Ivanec te na stranicama eTwinning projekta Živimo zeleno/Living greenly.

Sretan rođendan, Zemljo!

earth-day-2021

 preuzimanje, korištenje linkova,otvaranje aplikacija

Ofelija Dragojević

Sanda Tasovac

Svrha ovog scenarija poučavanja je osvijestiti učenike o važnosti očuvanja prirode i održive upotrebe prirodnih resursa. Nadalje, ovaj scenarij učenja biti će najbolji način da upoznamo učenike s gorućom temom koja predstavlja veliki problem u cijelom svijetu, a to je zagađenost plastičnim otpadom. Smanjenje upotrebe plastične ambalaže jedan je od prioriteta gospodarenja otpadom. Samo smanjivanje upotrebe predmeta od plastike nije dovoljno jer tu je svijest trebamo dijeliti svuda oko sebe. Načinom života utječemo jedni na druge, pa ako svi polako djelujemo i dijelimo svijest o važnosti, imamo nadu za čistim I “no plastic” morem. Aktivnosti koje su sastavni dio ovog  scenarija poučavanja učenici će dijeliti svijest svuda oko sebe o važnosti rješavanju ovog velikog globalnog problema.

MORE MOJE PLAVO
MORE BEZ PLASTIKE

more-moje-plavo

izrada prirodnih sapuna i platnenih vrećica

Dragica Pršo

Valentina Jurič

Ana Okmaca Pilepić

 t% korištenjem platnenih vrećica i
prirodne kozmetike.

EDUKATIVNE AKTIVNOSTI:
Predavanje i radionice o održivom razvoju za
učenike od 5.-8. razreda.

PRAKTIČNE AKTIVNOSTI:
Sudjelovanje u odabiru teme projekta (svi
učenici 1.do 8. razreda ispunili su anketu s
prijedlozima o školskom projektu i njihovog
aktivnog djelovanja u lokalnoj zajednici).
Objedinjavanje i analiza dobivenih prijedloga
po razredima te odabir aktivnosti za školski
projekt (na satovima Čitateljskog kluba i
Školske zadruge)
Prikupljanje tekstilnog materijal za Tekop Novu
Učenje izrade platnene vrećice od starih
majica (za promicanje recikliranja)
Izrada prirodnih sapuna s aromatičnim uljem
Priprema i izrada letka o projektu
i održivom razvoju
Izrada i ukrašavanje platnenih vrećica svojim
ekološkim porukama.
ZAGOVARAČKE AKTIVNOSTI:
Učenici Kluba predlažu gradonečelniku ideje o smanjenju otpada u gradu tako
da grad postane grad bez plastičnih vrećica
Posjet i razgovor s gradonačelnikom Pule o
stvaraju grada bez plastičnih vrećica
Podjela edukativnih letaka